1、掌握得数是10的加法以及10减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。 2、引导学生经历根据一幅图,进而根据一个加法算式写出另一个加法算式和两道减法算式,并算出得数的探索过程,进一步感悟“交换两个相加的数的位置得数一样”的客观规律。 3、通过用10的加减法知识解决实际问