11--20的认识：小学一年级上册第六章第1节；学数学要循序渐进

知识与技能:通过摆小棒、拨珠子等活动认识“十位”和“个位”,理解11-19各数是由1个十和几个一组成的,20是由2个十组成的,运用计数器、小棒等学具能够正确地写11-20各数。 过程与方法:学生在摆、数、对比的过程中参与实践,提高学生观察、分析、比较的能力;在排序的过程中初步培