第九届优秀体育课和健康课《纵箱前滚翻》

本课整体教学思路难清晰，结构紧凑，重点突出，设计方法合理得当，运动负担科学，教学效果节突出。表现在：1、准备活动内容新颖，热身充分，大脑皮层兴奋，进入基本部分的学习状态。曲教师，教学基本功很灵敏，对学生体操意识的培养。 2、本课以新知（支撑、提臀）前置作业的关注布置与验收，另一课后前滚翻作业的复习，将体育运动延伸到家中，养成居家锻炼习惯。遵循四年级学生高质量的前滚翻和高考箱上前滚翻高质量的教学效果。 3、在新知学习中，教师教学循序渐进，方法得当，强调学生之间的保护意识，帮助收纳的方法；垫子由低到高，再给学生自主选择不同高度的跳箱，在器材的货架中，就人文关怀到学生的个体差异和不同需求；胆小的学生或技术能力较差的孩子，教师关心并尊重保护与帮助，激励学生战胜自我，超越自我，培养孩子克服困难的、积极向上的乐观态度；教师善于培养学生自我评价和自我评价相互评价的习惯，发挥学生的主体作用，使学生真正成为