单元整体教学设计3——教材分析的整体性视角

整个义务教育阶段，教材都是一个整体。其下又分册，每册里含多个单元，每个单元有多个语篇。进行教材整体性分析以哪个节点作为基本分析单位？我认为，应选取单元，而不是语篇，作为教材整体性分析的最小单位。