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六年级奥数思维训练,充分认识题目的特点,选择恰当的作图方法
原创
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2021-01-21发布
第19讲行程问题(八):在周长为200米的圆形跑道的一条直径的两端,甲乙二人骑自行车分别以每秒6米和每秒5米的速度同时相向出发,沿跑道行驶。问:16分钟内甲乙相遇多少次?
六年级奥数思维训练
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六年级奥数思维训练,作图法解行程问题,要注重对题目的理解
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六年级奥数思维训练,充分认识题目的特点,选择恰当的作图方法
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六年级奥数思维训练,用分解对应的方法分析问题,拓宽解题思路
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六年级奥数思维训练,面积问题中的分解对应,思路巧妙方法实用
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六年级奥数思维训练,灵活运用“分解对应”,提高分析问题的能力
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六年级奥数思维训练,看似无从下手的题目,有了思路唾手可得
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六年级奥数思维训练,根据题目本身特点,灵活运用分解对应策略
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六年级奥数思维训练,探讨逆推法的运用,提高分析问题的能力
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六年级奥数思维训练,结合图示与图表,逐步分析推导问题答案
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六年级奥数思维训练,运用逆推的策略,找出题目中存在的规律
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六年级奥数思维训练,采取恰当的方法,运用最值原则解决离散问题
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六年级奥数思维训练,巧妙运用不等式组,解答离散最值问题
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六年级奥数思维训练,两次利用抽屉原则,解答离散最值问题
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六年级奥数思维训练,加一法与去尾法的应用,解决离散最值问题
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六年级奥数思维训练,列表使解题过程一目了然,简化了文字叙述
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六年级奥数思维训练,根据题意选择恰当的列表方法,丰富解题技巧
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六年级奥数思维训练,通过列表分析问题,常用且行之有效的策略
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六年级奥数思维训练,分析条件缩小范围,进而用列表法解题
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六年级奥数思维训练,运用整数的基本特性,分析简单的数论问题
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六年级奥数思维训练,利用字母表示整数,是解题中常用的技巧
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六年级奥数思维训练,将问题按一定标准分类,分别讨论得出答案
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六年级奥数思维训练,从最简单的情形分析,归纳法解决数论问题
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六年级奥数思维训练,逐一排除错误的答案,假设法解决推理问题
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六年级奥数思维训练,通过合理假设,运用排除法分析推理问题
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六年级奥数思维训练,一道简单的推理题,掌握方法轻松解答
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六年级奥数思维训练,逐步缩小答案的范围,有效解答推理问题
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六年级奥数思维训练,运用“化整为零”的反向思维解答数论问题
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六年级奥数思维训练,采用估计法缩小取值范围,从而达到解题目的
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六年级奥数思维训练,根据题目的特点,采用配对分析法解答问题
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六年级奥数思维训练,通过奇偶分析引出矛盾,反证法解决问题
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六年级奥数思维训练,根据题目特点,恰当地选择解答问题的方法
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