设局式送礼风波：家长行为是否越界？

近日，合肥一位教师因收受家长礼物而受到质疑，事件中家长的“设局式送礼”行为引发了公众的广泛讨论。在这个案例中，家长通过录音、偷拍等方式获取证据，随后将视频发布到网络上，引发了对教师职业道德的质疑。然而，这种行为是否侵犯了教师的人格权，值得我们深思。 尊师重教是中华民族的传统美德，家长和学生对老师的感激之情可以理解。但同时，教师作为教育者，应当遵守职业道德，拒绝收受可能影响教育公正性的礼物。在这一事件中，教师的行为确实存在问题，但家长的设局行为同样值得商榷。 家长的设局行为，虽然在法律上可能并未构成侵权，但其行为的道德边界同样需要审视。这种行为可能会加剧家校之间的不信任，对教育环境造成负面影响。家长在行使监督权时，应当通过正当渠道，如向学校或教育主管部门反映问题，而不是通过设局来获取证据。 此外，教育行政部门在处理此类事件时，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则，既要维护学生的权益，也要