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建构主义学习理论(上)

1311次播放2020-03-02发布
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先生,读书的意义早就变了 我会解二次函数, 但我不知道医院流程怎么走, 社保医保怎么弄。 “我眼镜已经500多度了” “那都是玩手机玩的” “为中华之崛起而读书”“这章不考,不讲” “我发烧了” “请假会落下课程进度的” “妈妈,这件事我不知道该怎么办” “你上学学了什么” “爷爷去世为什么不跟我讲” “我怕影响你学习” “蛋糕好好吃” “好好学习你可以天天都可以吃” 中考上岸 高考上岸考研上岸考编上岸,读书也不过是从这个水坑爬上岸,再跳进另一个水坑,不断地再上岸 十年前,我在地理书上写下, 此地的优势在于主富日廉价的劳动力; 十年后,我奔波在上班的路上, 听到背后隐隐约约有风声, 我停下来转过身去, 一颗来自十年前的子弹正中眉心。 「先生,吃人的方式又变了」 考不上会死吗 考不上真的会死 会死在自卑里 会死在亲戚的闲言碎语里 死在父母失望的眼神里 死在自己的愧疚里 死在浪费的时间和金钱里 可考的上就不会死吗? 死在没有目标的失途中 死在整天整夜的迷茫中 死在清醒的颓废中 或者早就死在了故乡柿子树旁的鸽舍里 又或者是那棵杨梅树下的秋千上 死在了童年中的某个夏天。 老师知道我的薄弱学科,家人清楚我的成绩排名, 却唯独没人知道我是感情上嗷嗷待哺的孩子。 从来没人教我友谊破裂、情感受挫、亲人离世、被欺凌、抑郁焦虑、孤独、寂寞、压力大时怎么办。 先生,教育难道是一场慢性的炎症吗? 讲台下的孩子一届比一届安静, 班上的男生很少去追求身边的女孩。 那种属于年轻人本能的粗粝和莽撞,那种不管不顾、奋不顾身的蓬勃活力,仿佛被一条无形的绳索牵住。中小学时服下的猛药,到大学时代终于结下了不思考不主动的恶果。 学生内心的疲意构成精神生活的底色。 我们或许始终缺少「三堂课」 性的教育 爱的教育 死亡的教育 这三种教育分别对应 身体的完整 精神的充沛 生命的价值。#树洞#无力感 #下雨天
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