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十一月初一,诸事皆宜,万事大吉。#见者好运 #道系青年 #北马 #运气爆棚

583次播放2024-12-28发布
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158次播放前天13:24
剖析危害教育两句话:无教不好的学生,快乐教育 -三因书院 深刻剖析危害教育的两句话 无教不好的学生;快乐教育20241226 2014.09.16 92岁高龄吴良镛院士在人民大会堂站着给新入学的研究生讲35分钟,台下睡到一片。2024年9月22日美国著名摄影艺术家斯蒂芬·肖尔在中央美术学院演讲时,因台下“低头族”而愤然离场。无教不好的学生;快乐教育。这两句话咋一听,好像是教育届的箴言。其实没那么简单。 没有教不好孩子,只有不会教的老师。这句话是站在孩子的角度,按照孔夫子的观点:有教无类,因材施教。佛家说,本性具足。罗素也说:人们生下来无知,但不愚蠢,是教育把人们变愚蠢了。好像每个人生下来都是天才。这样分析,这句话当然是对的。 但是从人性和脑科学的角度分析,每个人是都是与众不同的个体。按照浙大包爱民教授的观点:人生下来有15%的人智力是有瑕疵的。其中50%有可能进监狱。况且孔子也说:朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也。所以并不是所有的学生都可以教好的,充其量可以改进某些“不塑之才”。因此家长要学会定位,把自己的孩子定位准确,不要跟风挤“独木桥”,否则得不偿失。尤其是当前部分“985”的毕业生成了“烂尾娃”。 另一方面,很多大师的观点过于陈腐,或者是脱离实际,以至于人们都怀疑大师。比如2018年12月23日 清华学生刘海洋硫酸泼熊事件,很多心理专家居然得出因为刘海洋是单亲家庭,而产生心理问题。但专家想过没有?这句话一出,会给多少单亲家庭的孩子带来阴影!孔子、孟子、范仲淹、欧阳修哪个不是单亲家庭?韩愈和包拯都是嫂子养大的,牛顿是遗腹子。 因此哈佛第一女校长福斯特在2017.8.29开学典礼是说:教育的目标是保证毕业生能够识别:有人在胡说八道? 英国教育家斯宾塞说:‘教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习。目前受教育内卷的加剧化,以至于全国中小学心理健康教育专家俞国良说:学习不好是次品,身体不好是废品,品德不好是危险品,心理不健康是易爆品。于是更有很多家长很欣赏“快乐教育”。但成功后的郎朗回忆说:“那是一段残酷的岁月,但如果没有父亲的那种逼迫自己练琴,也许就没有今天的自己。”著名教育家乌申斯基说:“任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!” 实际上,很多人都把学习或人生分为三个过程:比如孔夫子把学习分为:进门、登堂、入室;王国维说人生三个过程的:独上高楼望尽天涯路,衣带渐宽终不悔,那人却在灯
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