在苏州吴江，有一名初一女生欣欣，进入初中她的考试成绩每次都徘徊在两位数区间。其中，语文仅 42分，而数学仅14 分，英语 31 分三门成绩总和还不足 100 分，一直是老师与同学眼中不折不扣的“垫底差生”。 一个班里，在上课的时候只有欣欣在座位上东张西望，还在跟其他同学说话，上课睡觉这些都算好的了，严重的时候都影响其他同学上课，还特别喜欢跟老师顶嘴，把老师气的不能行，因为这个情况，家长天天被叫到学校，到后面家长都不敢接老师的电话了。每次考试都是班级里的倒数，欣欣在家里的时候都是作业不写，功课也不复习。每次催促他去写作业都在那里发脾气，好不容易做到桌子前，半个小时写不出来一个字，不监督孩子写作业，能在课桌前坐上一天，家长也是不知道怎么办了！ 一次家长会，欣欣妈妈经其他家长介绍认识了我，趁着放假，她赶忙带着欣欣前来找我。在与欣欣交流后，我发现孩子逻辑思维出色其实还挺聪明，就是专注度很差，还不足同龄孩子一半多只是注意方面存在问题，进而有了学习上的困扰。于是，我使用了…… 大概过了一个月欣欣妈妈和我说，孩子现在上课能认真听讲，课堂上也能跟得上老师讲课内容，课后也会主动学习复习，有不懂的也会请教老师和同学。成绩也在稳步的上升，在这样的状态下给孩子补了课，能够集中注意给孩子带来了学习效率，一学期下来进步很大，陆陆续续得到奖状和荣誉证书。 在今年中考后，欣欣妈妈激动地给我打电话说，在中考结束后孩子稳定发挥考上了心仪的学校“吴江中学”，我很欣慰孩子的努力得到了回报，也祝愿孩子接下来的学习生涯更加顺遂。#中学生 #被逼疯的家长 #学习方法 #吴江中学#苏州