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中国教育为什么从来不教人情世故，光教知识，学了一堆的知识却不会做人，到底有什么用? 其实学校一直在身体力行的教，只不过学生悟性不行，没悟出来很多人是在离开校园多年后才恍然大悟：比如领导视察前的校园大扫除，师生列队欢迎的热烈场景；开学典礼上，校长以春光为喻，寄语学子如朝阳般灿烂… 作为学生，你知道在演戏，学校领导也是在演戏（例行公事)，来视查的领导也知道演戏。都知道是假的，但都在做，都在配合。为啥？这就是人情世故。每个人都在扮演自己的角色，即便是“演戏”，也是生活不可或缺的一部分。关键在于学会理解背后的社会规则与人际智慧，而不是沉浸在表面再看课堂之上，教师强调的分数与解题技巧，是通往高考“关卡”的钥匙。它们更像是游戏中的攻略，帮助玩家顺利通关，但一旦游戏结束，这些攻略便失去了原有的价值真正的教育，应该超越分数与技巧，引导学生探索知识的本质与真理，培养独立思考与解决问题的能力，使他在未来的道路上，无论面对何种挑战，都能游刃有余，而不是仅仅依赖过去的“装备”与“经验” 所以开悟的学生不再拘泥于分数的表象之下。而那些还没有开悟的学生，就是把分数当成真理、知识，要倍加珍视。这，就是我们的教育，或者说游戏你如果不了解游戏目的，仅是循规蹈矩，或许一本、211就是你成就的天花板。但一旦开悟了，985的大门也会为你敞开就跟禅宗一样，没有文字说明，全靠自己去悟。比如书中说“捡到一分钱，交给警察叔叔”，但在现实生活中，情况千变万化。捡一块钱，就不要交了，丢人，警察叔叔还以为遇到个傻子捡一万元，要看有没有监控，被监控了，那就交钱,没证据，果断黑了，赶紧跑捡到一百万，就装作看不见，不干我事。目标太大，真拿走了，失主肯定报警，警察一查，肯定出事，钱黑不到，可能名誉也受损，得不偿失书中写的只是冰山一角，现实情况却又无数种，这些都要你亲自去体味、领悟谈到“仁义礼智信”，但背后的社会人情，却复杂多变。如果你全照搬书本，恐怕就成了别人眼中的傻子，不仅难以立足，还可能因触动他人利益而招致非议甚至冲突。但如果对这些美德全部理解反了，偏离正道，就可能触及法律红线因此，关键在于“变通”二字，它要求我们在坚守仁义的同时，也要具备在复杂环境中灵活应对的智慧。上一秒做君子，或许下一秒就需要当小人，适时调整自己的立场与行为。靠的就是领悟，这就是教育#认知 #提升自己

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