孩子的自我评价来自成人对他的评价

著名的心理学实验“罗森塔尔效应”又称“皮格马利翁效应”。研究结论，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。 在幼儿教育过程中，由于幼儿的具有易受暗示性，4岁以下全部自我评价，6岁以下部分的自我评价来自成人对他的评价，成人要尽量避免消极暗示、贴负面标签，要正确利用皮格马利翁效应多给孩子积极暗示，多鼓励支持孩子，让他们充分认识到自身优点，树立自信心，从而增加他们进步的动力。