98+<91> 随堂录小视频 《慢性子裁缝和急性子顾客》

98+<91> 随堂录小视频 《慢性子裁缝和急性子顾客》 平等吧，我没有教给孩子崇拜，没有教给孩子仰望。我只是教孩子尽力用自己的脑子去想，如果自己想得足够多，那我们可以包含作者的思维。我只是想让他们尽力地突破自己。想表现“慢性子”，就得写能表现出“慢性子”的语言、动作、神态、心理。能够表现“慢性子”的语言有“明天再干、明年再干、等会儿、别那么急、下辈子再干、先让我休息、以后再说……”。表现“慢性子”的动作有“慢吞吞地干、慢悠悠地拿、不紧不慢地说、慢吞吞地裁衣服……”。表现“慢性子”的神态不好找，那就写普通人的神态。表现“慢性子”的心理有“不想干、我好累呀、算了吧、先搁一边……”。只要让文字当中有这些词，那“慢性子”就能够得以表现。很清晰，个性特点→各种描写→各种词或词组。诸如此类的词或词组越多，“慢性子”就越明显。关于“急性子”的描写同理。其他性格的描写也同理。本文作者主要采用语言描写。2024.05.21