98+<84> 随堂录小视频 《童年的水墨画》（二）

98+<84> 随堂录小视频 《童年的水墨画》（二） 我们来看创作的内容。学生们的模仿能力很强，跟着作者的思路，利用另外一幅图片创作出一首小诗来。 雪给高山披上了银白的衣裳， 河水像仙女的飘带一样美丽， 青苔把泥土染绿了， 草地上开着几朵小花。 忽然一阵大风吹过， 让美丽的高山变成人间仙境。 最后一句还可以是： 云像赶集似的奔跑过去。 云纷纷笼罩在仙境之上。 空气中飘过淡淡的香气。 在课堂上我发现，在创作的过程中，学生用的词非常单一重复。这反映了孩子们的词汇积累量少。并且，孩子们在描述一个事物的时候，思维展不开，导致没法从更多的角度去描述。我跟孩子们讲的就是，你去想想人会做什么样的动作，然后迁移到事物身上。比如关于云的描写，我们先想人的动作，人会跑、走、奔等，把这些动作放到云身上，用拟人的手法写。还可以根据云本身的形态变化，想出 “聚、散、变、换”，放云身上。写云动词就多了。 云→动→跑／走／奔／聚／2024.05.16