对幼儿最重要的教育是快乐还是知识

封闭一个多月后，楼下的幼儿园今天重新开学，让平日安宁静谧的家，多了些欢快热腾的喧闹声息。依然是那个男教师，带着一群唧唧哇哇站没站相跳没跳姿的娃娃们在做着对大人来说非常简单却对幼童来说有些复杂的活动。他学着奶声奶气的腔调，耐心地讲解着动作要领，然后自己再演示试做。无意中听说她几次课，感觉他应该是最受孩子们喜爱的老师，不是之一，而是唯一。判断的标准是，他的课上，孩子们自发出来的快乐的呐喊或者模仿是最多的，几乎贯穿着每一节课。他从不打断学生，任由他们喧闹；从不严肃批评或者大声呵斥学生。调皮学生，他会不声不响走过去摸一下他的头；动作做错或者霸占着位置的，他只轻轻地给纠正过来，好像这个孩子不是故意而是遇到了困难……也许正是这样，孩子们可以蹦蹦跳跳地肆意模仿着他说话的腔调，开心地模仿着他的动作，他的课上，孩子们都是快乐的。言传身教，他给孩子们送去了快乐，而孩子们回馈给他的，莫不是愉悦。 ​我一直以为，