1.使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东北、东南、西北、西南这四个方向。 2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 3.通过本节课的学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,激发学生学习的热情和兴趣。进一步发展学生的空间观念。