人教版数学四年级下册 第二章 2、从同一位置观察不同物体

（一）知识目标 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现同一物体，从不同方向观察，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。不同的物体，从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 （二）能力目标 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验观察不同物体的结果， 进一步提高空间观念和推理能力。 （三）情感态度与价值观 激发学习数学的兴趣，提高合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。