让作文教学如魔木般有吸引力

作文教学里，细节描写是需要反复强调并练习的写作技巧。但如果老师一次又一次地对学生说：“今天我们要练习细节描写。”恐怕对于本就喜欢追求新奇的孩子来说，未免缺乏了些吸引力，学习的劲头也会减弱。换个方式。这次说：教给大家“细节之花”，下次说要去魔法师那里寻求“魔力四叶草”，在下次……这些新鲜的表达。既具有诱惑力，又体现了文学性。何乐而不为？说到诱惑力，我们可采取步步为营的方法。魔术表演一般分为三个步骤，第一步：引子；第二步：发展；第三步：高潮。试想作文教学里，如果课程的设计也能步步为营，让学生既能看到结果又能享受过程，无疑会事半功倍。《一场特殊的考试》便是个极好的范例。老师先给学生出示一段关于巨角猥的信息，然后收起资料，让学生进行一场关于巨角猥知识的考试，接着老师给所有完成考试的孩子打了零分。在学生疑惑不解之时，老师揭秘说，世界上根本没有巨角猥，有关它的信息都是杜撰的，所以所有的回答都是错误的。