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43次播放2019-09-12发布
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13万次播放3天前
在当今教育格局下,高中学生面临着前所未有的压力。无数莘莘学子每日披星戴月,在知识的海洋中奋力遨游,付出诸多努力,然而残酷的现实是,高考题目难度犹如一道高耸的屏障,难度过大常常让他们的汗水付诸东流。即便拼尽全力,很多题目还是搞不懂,考试成绩依旧不尽人意,努力与收获严重失衡。 这种困境滋生出一系列负面情绪。长期在难题面前受挫,学生的挫败感与日俱增,学习的获得感被消磨殆尽。对知识的探索热情逐渐熄灭,只剩下机械地刷题、死记硬背,只为应对那一道道令人望而生畏的难题。焦虑情绪如乌云笼罩,失眠、厌学等问题接踵而至,危害着他们的身心健康。 从社会资源与招生名额现状来看,短时间内大规模扩充高等教育资源、增加招生数量不现实,也不符合实际。僧多粥少的局面难以迅速扭转,竞争的激烈程度有增无减。在此背景下,适当降低高考难度不失为一条破局之路。 降低高考难度并非是对人才选拔标准的妥协,而是让选拔更具科学性、合理性。适度下调,首先应基于课程标准精准发力,确保考查的知识与技能紧扣日常教学,让学生感受到日常积累能学有所用,在答题时胸有成竹。题目素材可更多源于生活实际、社会热点,引导学生用所学去剖析现实问题,而非在脱离实际的抽象难题中打转。 合理的难度梯度设置也至关重要。基础题保障学生巩固知识根基,中等题考查知识运用与思维拓展,难题则留给学有余力者挑战自我,如此,不同层次的学生均可在考场上展现风采,收获属于自己的成就感。当学生不再被难题压得喘不过气,他们便有精力深入研读经典著作、参与社会实践,重拾对知识的热爱,成长为全面发展的人才。 适当降低高考难度,是对学生身心发展的呵护,是为教育生态注入的一股清泉,能让人才选拔在公平竞争基础上,朝着激发学生潜能、培育时代栋梁的方向稳步迈进,让减负从纸面走向现实。#高考#教育
170次播放昨天08:41