1.使学生初步体验有些事件的发生是不确定的,有些则是确定的。2.初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,感受数学与生活的联系,明确数学语言的严谨性,提高数学思考能力。