教育本质和取消早读

这些年，我看到一些地方在探索"减负"时，开始尝试取消早读。我理解改革者的善意，但我更想提醒您：那不仅仅是半小时的作息安排，那是人体记忆的黄金窗口，是无数普通家庭孩子唯一免费的"公平起点"。 在城市另一边的豪宅里，富家子弟可以花每小时五百元请私教，可以飞去国外参加游学营；而在城乡结合部、在偏远乡村，那些孩子什么都没有，他们只有清晨那缕免费的阳光，只有教室里那阵不需要花钱的朗朗书声。如果连这点权利都要在"人性化"的旗号下被拿走，这不是减负，这是把阶层固化的门槛，又悄悄抬高了一寸。 更痛心的是那种"又当又立"的荒诞。我们一边试探着取消早读，一边把课程越改越难，把考试越筛越精。这如同先打断孩子的腿，再要求他们跑赢马拉松。学习当然苦，但苦应该有章法、有节律、有尊严。真正的教育应该像农夫耕作，春播秋收，顺应天道；而不是在"素质教育"的漂亮口号下，行"应试暴政"之实，让孩子们在深夜的台灯下，用疲惫的大脑去啃超纲的数学题，用透支的身体去背绕口的文言文，最后连清晨该记忆的时候，只能在公交车上打瞌睡。 教育的本质到底是什么？不是筛选，不是驯化，不是把活人塞进统一的模子，再用一把尺子量出成败。教育的本质，是唤醒——唤醒求知的渴望，唤醒独立思考的灵魂，唤醒对生命的热爱。它是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 相关改革探索中： 1.审慎评估地方试点，切莫"一刀切"地否定早读价值，请尊重记忆规律与成长节律； 2.明确早读的教育定位，它不是机械的负担，而是与经典对话的仪式，是培养专注力与审美情趣的重要途径； 3.真正推动课程与考试改革，落实"双减"精神，降低课程难度，减少机械刷题，让学习回归本真； 4.守护教育公平，确保任何改革都不加剧阶层固化，让每个孩子都能享有公平而优质的教育。 把清晨的书声还给孩子们，就是把教育的纯粹还给社会；把记忆的黄金段还给普通孩子，就是把国家未来的希望还给这片土地。 若连半小时的朗朗书声都容不下，我们失去的将不只是记忆的黄金段，而是整整一代人对知识最本真的渴望，和社会最后的教育良知#江苏教育厅长回应在校时长问题 #教育 #取消早读