部分优秀作品展（一): [玫瑰][玫瑰][玫瑰] 这么多年的教学。 比较满意的是。 学生学我。 但没有一个“像”我。

部分优秀作品展（一): [玫瑰][玫瑰][玫瑰] 这么多年的教学。 比较满意的是。 学生学我。 但没有一个“像”我。 尊崇每个孩子 与生俱来的特性。 去选择适合她（他)们的法帖和法门。 此种做法。 后来我用一个术语概括 叫做 适性。 只有这样。 才能一一展露每个人的气质。 我们要的不是 一张证书 或设定好评级。 而是在简单重复中。 打造出风雨雷打不动的意志和定力。 这实践这种教学方法的路上。 有多种声音。 有赞同的。 有批判的。 有怀疑的。 …… 赞同的声音。 我用 过滤 的模式对待。 批判的声音。 我用 隔音 的模式对待。 …… 不是不谦虚接受意见。 是因为能看见未来。 所以不在乎短期的质疑。#专一静定#持续不中断#书法 #坚持 #滴水穿石